金融博士妈经验谈:出国留学,家长应该掌握全局还是放手不管?

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  • 来源:借贷说

疫情之下,见证种种“历史”:美国名校取消SAT/ACT;美本新生入读中国大学来过渡;美高去不了,只能在家上网课;或者干脆放弃在美求学,回流中国;留美下降,留英上升……

国际学校的现状也因此受到影响,国际学校外教滞留境外,网课质量受到更多质疑;为了削弱未来的不确定性,有学生从国际学校回流传统学校……种种这些,该如何应对?

经验自身的林杰老师,从家长视角,提问赫德学校潘佳董事,看看他们如何解读当下疑惑?

疑难解答

K-12择校误区?

择校过程,勿混淆培训和培养。 如果只是把学校当成一个留学培训班,为了考托福或雅思,就不需要花那么多财力物力了。

课程体系选择有范式?

三大体系AP、A-level和IB的国际认可度都很高,在不同国家/地区的认可度都差不多。所以,正确的打开方式:应该根据孩子的特点来选择,展现孩子的长处;不要用高考思维——不能有短板——来看待国外升学。

回流中国读书或成为主流趋势?

不这么认为。

家长让孩子留学,除去学术能力,最终为的是培养孩子应对世界千变万化的生存、发展能力。变化才是唯一不变的东西。尤其是当今国际局势,变幻莫测,正是锻炼应变能力之大好时机;另一方面,海外回流中国参加高考,道路已不如从前宽阔,政策越来越紧。

家长和孩子应让“心”立足。培养孩子的“大格局”和国际视野。

是否该英美双手准备?该如何准备?

完全可以。超前准备(建议从九年级就开始准备),充分准备。

标化考试(SAT/ACT)的发展趋势?

变化根源:越来越多的大学和高中希望更全面地考察孩子,而不仅仅考察孩子的学术能力。多年前就已经出现此趋势,疫情只不过加剧了此趋势。今后,标化成绩弱化是大趋势。

不过目前看来,家长还是要慎重对待这些标化考试。

以不变应万变,聚焦3R

结合当下,家长应要聚焦3R,紧紧围绕目标、新常态和新时代的特点。

什么是3R?

Resolve/当下决心:家长应认清并坚持自己的培养目标。

Return/新常态:将来5-10年,线上+线下教学;游学访学更为普遍;成绩单重视抗压力、同理心等核心能力;“开环大学”。

Reimagine/新时代:2040年后是亚洲的世纪。当下求学应关注英美。将来求职应关注亚洲。

培养孩子的过程就如过去数十载的股市一般,虽会遇见巨变,但整体趋势还是往上走。正如当前,疫情当下,局势变幻莫测,但仍要以积极心态展望未来,以不变应万变。

无论古今中外,培养孩子的目标、周期和方式的核心不变。

培养孩子的目标:文凭/找工作 VS 应对变化的生存发展能力

培养孩子的周期:幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德

培养孩子的方式:家庭、学校、同伴、社会

聚焦短期,着眼长远

长远培养:我是谁?我想要什么?我能做什么?我应该做什么?我为什么要做什么?

近期利益:文理兼修;英美双手准备;名校升学竞争力;突破中国学生群体高度同质化(突破人文瓶颈)。

鱼和熊掌可以兼得

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